當前，青少年視力健康問題已引起高度重視，相關(guān)的文件也出來許久了，如《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準GB7793-2010》《中小學學生近視眼防控工作方案》《中小學學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》《關(guān)于加強兒童青少年近視防控工作的指導意見》……那么哪些燈具才能符合這些教育行業(yè)標準？

　　首先得了解校園照明標準文件的標準有哪些，其中《中小學學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》規(guī)定了教室采光和照明要求：

　　1、凡教室均應裝設(shè)人工照明；

　　2、教室課桌面上的維持平均照度值不應低于300lx，其照度均勻度不應低于0.7；

　　3、教室黑板應設(shè)局部照明燈，其維持平均照度值不低于500lx，照度均勻度不應低于0.8；

　　4、教室宜采用3300K-5500K色溫的光源，光源的顯色指數(shù)不宜小于80；

　　5、教室的統(tǒng)一眩光值（URG）不宜大于19；

　　6、在維持平均照度值300lx的條件下，教室照明功率密度現(xiàn)行值不大于11W/M²，目標值應為9W/M²；

7、照明設(shè)計計算照度時，其維護系數(shù)應取0.8；

　　第二點中的“教室課桌面上的維持平均照度值不應低于300lx”就規(guī)定了照到桌面的平均燈光要足夠明亮。抽檢顯示多數(shù)采用熒光燈的教室，課桌面及黑板平均照度均不足200lx。所以建議這些教室的照明燈具更換成更高光效的教育照明LED燈具，讓使用相同數(shù)量燈具的教室里課桌面上的照度不低于300lx。

　　什么是光效？光效就是光源把電轉(zhuǎn)換成光的效率，LED發(fā)光二極管的光譜幾乎全部集中于可見光頻段，其發(fā)光效率可達80-90%。

第二點中的“照度均勻度不應低于0.7”就要求了設(shè)計照明方案時要控制每個桌面的照度盡量一樣，燈具在安裝的時候，應該避免橫梁、出風口影響光照，低于風扇，避免風扇擋光。

第三點“教室黑板應設(shè)局部照明燈，其維持平均照度值不低于500lx，照度均勻度不應低于0.8”，就要求了黑板區(qū)域的照明要有燈具獨立的負責，最低照明要求比桌面的高。應為黑板離學生的距離相對較遠，特別是后排的同學。除了亮度要足夠外，還要求黑板照明的均勻度高，讓各個角落的同學都看的清楚。目前還有許多學校使用裸露的T8熒光燈，造成黑板上總有一條反光，迫使部分同學看不清有些區(qū)域的文字。從華輝照明專業(yè)人員了解到，他們有專門為黑板設(shè)計的LED黑板燈，可使光線定向投射到黑板上，不干涉到教室其他的照明燈光。黑板燈的勻光擴散板讓光照高均勻高柔和。

　　第四點的“教室宜采用3300K-5500K色溫的光源”規(guī)范了教室用燈光源色溫的范圍。傳統(tǒng)的T8熒光燈管的色溫一般6500K以上，高色溫，光線顏色過于偏白，容易導致學生眼睛亢奮，加速疲勞，一旦亢奮期過了，注意力下降，學習效率就跟著降低了。從華輝照明專業(yè)人員得知，華輝照明的教育照明燈具的色溫控制在4000K-5000K這個數(shù)值上，使教育光照盡可能接近自然光。

第四點的“光源的顯色指數(shù)不宜小于80”規(guī)范了教育照明光源對物體呈現(xiàn)的真實度要求。傳統(tǒng)的T8熒光燈具的顯色指數(shù)在70到80之間，略低于國家最低標準。過低的顯色指數(shù)，造成視覺顏色失真，影響學生的學習，尤其是在美術(shù)、化學、手工等對色彩要求敏感的專業(yè)類教室，過低的顯色指數(shù)影響學生眼晴對物體色彩的識別，使物體不能呈現(xiàn)出其真正的顏色，這種情況如果持續(xù)下去，極易造成學生的色盲色弱等嚴重的視力問題。

　　第五點的“教室的統(tǒng)一眩光值（URG）不宜大于19”，規(guī)定了教育照明的眩光值不能太高。眩光就是指光線刺目、晃眼。比較經(jīng)典的案例是在深夜里漆黑的道路上，一輛開著遠光燈的車向你駛來，讓你睜不開眼，這種現(xiàn)象就是嚴重的眩光了。遺憾的是平常T8熒光燈的眩光值大于20，值得慶幸的是華輝照明的教育照明LED燈具的眩光值小于16，優(yōu)于教育照明標準。

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