控制我國兒童青少年近視發(fā)病率，提高兒童青少年視力健康水平和教師照明息息相關。所以學校要保障教室采光與照明符合國家相關文件和標準要求，為學生提供符合用眼衛(wèi)生要求的學習環(huán)境。

為了使課堂視覺健康、舒適、適合調節(jié)學生的情緒和心理狀態(tài)，必須將自然光照環(huán)境與課堂燈光的關系結合起來，我們應該怎么做？課堂照明與視覺健康有什么關系？現在就隨品興特能源一起來理一理。

首先，要考慮學生區(qū)與平臺的光照、色彩、溫度和色調差異。為了使學生能夠集中精力，有利于教學，我們必須注意這一方面的照明。

其次，當環(huán)境光與主光面積之比過大時，如無環(huán)境光或環(huán)境光較低時，學生容易出現視覺疲勞、苦惱和注意力不集中。

此外，當環(huán)境顏色為黃色、綠色和橙色，且飽和度適中時，學生將集中精力學習，容易恢復精力。相反，當環(huán)境光線和顏色為冷、灰、白，飽和度過低或過高時，學生容易激動。光照越高，反射越明顯。

??最后環(huán)境色彩過于復雜、混亂，光照對比度過大時學生精神容易分散，影響授課效果。

教室燈

目前，現代學校課堂照明設計的發(fā)展與展望。隨著計算機、多媒體和數字音視頻設備在課堂教學中的日益普及，學生在課桌、黑板、書本平面上讀寫的單一教學模式正在向計算機屏幕、大投影屏幕、鍵盤、情景教學等視聽媒體的教學模式轉變。學生在課堂上的視覺范圍、視覺對象和傳統(tǒng)的紙、黑板等單媒體視覺對象產生了本質的差異和差異。學生每天在如此復雜的視覺環(huán)境中學習和生活很長時間是不爭的事實，我國中學生近視的比例正在上升。傳統(tǒng)的學校課堂照明理論、照明模式和學校課堂照明設計標準明顯落后于當今課堂教學的發(fā)展和需要。因此，如何保護學生的視覺健康，為學生創(chuàng)造一個科學、舒適、愉悅、健康的視覺環(huán)境已成為當務之急。

教室燈光設計，主要從以下幾個方面進行考慮：

1、根據教室的規(guī)格，選擇適合教室的板燈規(guī)格和數量。

2、根據教室照明環(huán)境進行照明模擬和現場調試，將教室照明均勻度調整到最佳舒適度。

3、注意黑板燈的安裝及其防眩光的調試和設計，使其不產生暴露的光源，教師和學生不能直接接觸光源。它的調試和結果更多地取決于燈本身的特性，而不是經驗。

下面請大家看個視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護眼教室燈

△華輝側發(fā)光led護眼教室燈

△華輝led護眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會會員證書↓

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