教室燈挑選方法：

1.優(yōu)先選擇要重視照明燈具工作效率

照明燈具工作效率就是說(shuō)一整個(gè)照明燈具所傳出的光通量占照明燈具全部光源所傳出光通量的百分比例。它是考量1個(gè)照明燈具能否環(huán)保節(jié)能的關(guān)鍵主要參數(shù)的一種。照明燈具工作效率越高，詳細(xì)說(shuō)明照明燈具越能合理有效地利用光源的光通量;相反工作效率越低，越浪費(fèi)能源。所以，管理人員在挑選的過(guò)程中應(yīng)該特別注意科學(xué)合理配搭，在確保孩子舒適的同時(shí)減少能源的使用。

2.另一方面就是說(shuō)照明燈具的配光形狀

當(dāng)前較常用的教室燈具有小格柵燈具和大格柵燈具，一般來(lái)說(shuō)的小格柵燈具的配光形狀都是余弦配光。這種照明燈具最大光照強(qiáng)度基本是在燈下，射向周圍的光照強(qiáng)度很低，光通量集中在燈下部分。要想做到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定要求的較高的亮度均勻度，只能增加照明燈具的使用數(shù)量，否則就會(huì)產(chǎn)生教室里亮暗相間、亮度均勻度偏低的具體情況。格柵較大的照明燈具的配光形狀可以做成蝙蝠翼。這一些都是要依據(jù)教室里的具體情況開展考慮到的，大伙兒要科學(xué)合理挑選哦。

3.再有就是說(shuō)照明燈具的挑選質(zhì)量等級(jí)

照明燈具的挑選質(zhì)量等級(jí)是依據(jù)GBJ133《民用建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》用照明燈具亮度限制曲線測(cè)量方法區(qū)分的。我們對(duì)教室里用的普通格柵燈具開展了挑選質(zhì)量等級(jí)檢測(cè)，檢測(cè)的樣品數(shù)量為：大格柵燈具5只、小格柵燈具13只。從數(shù)量關(guān)系看得出，小格柵燈具的挑選質(zhì)量等級(jí)普遍好于大格柵燈具。小格柵燈具一般來(lái)說(shuō)都能夠在500lx≤使用亮度≤1000lx時(shí)，做到A級(jí);而大格柵燈具則大部分僅僅是在300lx≤使用亮度≤500lx甚至于更低時(shí)，才做到A級(jí)。

教室燈具挑選對(duì)孩子眼睛視力的影響主要是反映在挑選上，所以應(yīng)該對(duì)照明燈具的挑選開展挑選，另一方面就是說(shuō)配光形狀的問(wèn)題，這要依據(jù)詳細(xì)教室里的具體情況挑選，最終還需要考慮到照明燈具的環(huán)保節(jié)能問(wèn)題，在孩子實(shí)力不會(huì)受到干擾的前提條件下最大程度地去節(jié)省能源。

下面請(qǐng)大家看個(gè)視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝led護(hù)眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員證書↓

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