1. 照度及照度均勻度優(yōu)：國家標準GB7798-2010規(guī)定，教室課桌面維持平面照度≥300了，照度均勻度≥0.7，黑板維持平均照度≥500，照度均勻度≥0.8。截止到2018年年底，我們改造過的1000所中小學校所有的教室燈，90%以上的照度及均勻度均達不到國標要求。甚至有的學校桌面和黑板的照度僅為100多勒克斯，學生長時間在這樣的光環(huán)境下學習，極易造成視力疲勞，從而引起近視。

2. 防眩光：國標規(guī)定，教室燈光眩光值<19，而大多數(shù)學校教室燈光采用簡單的熒光燈支架，光源直接裸露，光線非常刺眼，眩光值超過22。從而使眼部肌肉過分緊張，嚴重影響學生的上課專注力。

3. 一般熒光燈具采用交流電源，電流隨時間做周期性變化，每秒鐘100次的閃爍，導致燈光亮度不穩(wěn)定，在頻閃的光源下學習，視覺系統(tǒng)需要不斷的調(diào)節(jié)眼球瞳孔的大小來保護視網(wǎng)膜光強度的穩(wěn)定性和成像的清晰度，長時間在這種光環(huán)境下學習，必定使瞳孔括約肌因過度使用而疲勞。

4. 防藍光及其他光危害：普通LED光源中的高頻短波400-500nm之間的藍光，對直接穿透眼球到達眼底的黃斑病區(qū)，對眼睛造成不可逆的傷害， 比如近視的形成。傳統(tǒng)的led中除有藍光危害以外，還有光化紫外、近紫外、視網(wǎng)膜熱、微弱視刺激、小光源，紅外輻射等七種有害光。這7種有害光在不同程度上嚴重的危害著我們的眼睛和身體。

5. 防光衰，延長使用壽命：普通燈具使用半年后就會出現(xiàn)嚴重的光衰減，導致光通量減少，從而達不到國家最低標準要求，當前為了維護符合國標的照明亮度，從而更換燈具的周期為2到6個月，且需要相關(guān)維護人員長期維護，造成維修成本高和資源浪費。

6.顯色指數(shù)優(yōu)：普通熒光燈的光譜不全，導致色彩缺失和偏色。遠遠達不到國家標準Ra≥80，而且照明燈具的色彩還原能力差，將直接影響孩子的辨色能力。

7.色溫舒適：國標規(guī)定色溫為3300-5300K，而實際測量結(jié)果達到了6500K，色溫過高會導致藍輻射比例增加，藍光也隨之增加，藍光會加重由于遺傳，營養(yǎng)環(huán)境，健康習慣和老年相關(guān)引起的黃斑病變問題。晚自習一段時間下來也會影響學生體內(nèi)褪黑素分泌，降低睡眠質(zhì)量，影響第二天的學習效率。

8. 抵制熒光燈的相關(guān)危害：熒光燈管兒中含有汞、熒光粉等重金屬物質(zhì)，汞和重金屬熒光。

下面請大家看個視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護眼教室燈

△華輝led護眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會會員證書↓

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