現(xiàn)在人性化的概念愈來(lái)愈深入人心，滲透的領(lǐng)域也越來(lái)越廣，在各種產(chǎn)品中都得到很好的體現(xiàn)。在照明領(lǐng)域，人性化也在智慧校園照明中體現(xiàn)的淋漓盡致。那么理想中的人性化智能教育照明是怎樣的呢？

當(dāng)今很多院校依然應(yīng)用人工管控的方法來(lái)監(jiān)控校園照明的，輕易出現(xiàn)“人走燈不滅”、“大白天燈火通明”的情景，大大浪費(fèi)了電的資源。就算在人力資源上投入更多的精力去管理，照樣有一些傳統(tǒng)教室照明的弊病無(wú)法消除。

情景１：好比一間課室有一邊被太陽(yáng)直射，光照過(guò)于明亮且刺眼，另外一邊沒(méi)有被陽(yáng)光直射，自然光亮度恰好。假如這時(shí)被太陽(yáng)直射的同學(xué)直接拉上窗簾，也許就會(huì)使另外一邊和中間部分的自然光不足，會(huì)暗，那就會(huì)有同學(xué)不開(kāi)心了，如果這個(gè)時(shí)候開(kāi)燈的話(huà)，可能光線(xiàn)又太亮了，看書(shū)學(xué)習(xí)就會(huì)有點(diǎn)耀眼。

情景２：晚自習(xí)課間休息時(shí)間，有的學(xué)生會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生會(huì)看看窗外的風(fēng)景，有的學(xué)生會(huì)閉目小歇……對(duì)于看風(fēng)景和閉目小歇的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教室照明略微暗一些會(huì)舒適，有助于減緩學(xué)習(xí)的緊張，但是太暗了，會(huì)影響還在學(xué)習(xí)的同學(xué)。傳統(tǒng)的課室照明不便微調(diào)教室照明亮度，大多數(shù)的教室照明是一個(gè)開(kāi)關(guān)控制一大片教室燈具的。并且沒(méi)有學(xué)生會(huì)為了那十來(lái)分鐘的休息時(shí)間去開(kāi)燈和關(guān)燈，簡(jiǎn)直太鬧心了。

情景３：課間做眼保健操的時(shí)候，教室內(nèi)的光芒略微暗一點(diǎn)，會(huì)讓學(xué)生做眼保健操更認(rèn)真，眼睛更能得到休息，然而沒(méi)有學(xué)生或者老師會(huì)為了那幾分鐘的眼保健操時(shí)間而去開(kāi)關(guān)燈或拉窗簾。

使用過(guò)華輝智慧學(xué)校AIoT教室解決方案的師生都明白，對(duì)它來(lái)說(shuō)，上面的不同場(chǎng)景的問(wèn)題都不是問(wèn)題，它可以根據(jù)不同場(chǎng)景、不同的人數(shù)，進(jìn)行時(shí)間段、工作模式的細(xì)分，把不必要的照明關(guān)掉，在需要的時(shí)候自動(dòng)開(kāi)啟，以達(dá)到節(jié)省電能的目的。

據(jù)悉，華輝智慧學(xué)校AIoT教室解決方案能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)課室照明環(huán)境，充分利用自然光，當(dāng)有陽(yáng)關(guān)直接照射到教室里時(shí)，能自動(dòng)控制窗簾關(guān)上，然后開(kāi)啟部分教室燈具，并調(diào)節(jié)每一盞燈的實(shí)際功率，控制燈具的亮度，彌補(bǔ)自然光的不足，確保教室照明均勻度高。

華輝照明自主研發(fā)的智能LED教室燈和智能LED黑板燈滿(mǎn)足并優(yōu)于國(guó)家教育照明的標(biāo)準(zhǔn)，那怎樣更人性化？那必須是搭配華輝智慧學(xué)校AIoT教室解決方案！該方案通過(guò)自主研發(fā)的智能照明產(chǎn)品搭載自主研發(fā)的智能盒子，通過(guò)手機(jī)應(yīng)用程序、電腦或者遙控器進(jìn)行場(chǎng)景選擇，可以完成一鍵上課模式、一鍵自習(xí)模式、一鍵放學(xué)模式、恒定照度模式等場(chǎng)景，依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教室燈光亮度調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)不同場(chǎng)景的智能控制，能勝任各種學(xué)校不同需求的教室，也能勝任美術(shù)室等高需求教室。

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