中國江蘇網(wǎng)訊 自黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，徐州市泉山區(qū)教育局十分重視開展好“我為群眾辦實事”實踐活動，發(fā)出一千余份“我為群眾辦實事”問卷調(diào)查。經(jīng)梳理，區(qū)教育局黨委下屬31個黨支部共列出“我為群眾辦實事”40余條。

按照“甄別緩急，逐步推進(jìn)”原則，泉山區(qū)教育局黨委首先遴選出一“硬”一“軟”兩項工作。針對學(xué)生作業(yè)問題，泉山區(qū)教育局創(chuàng)新開展“分層作業(yè)”工作，為學(xué)生減負(fù)辦實事；針對改善學(xué)生視覺環(huán)境問題 ，將“教室照明改造工程”作為重點項目推進(jìn)，把關(guān)懷和溫暖送到每一位學(xué)生心中。

圍繞“分層作業(yè)”工作，區(qū)域出臺《泉山區(qū)教育局關(guān)于加強全區(qū)中小學(xué)作業(yè)管理優(yōu)化作業(yè)設(shè)計實施意見》，研發(fā)“泉山區(qū)分層作業(yè)展示交流平臺”，教師布置的作業(yè)在全區(qū)范圍內(nèi)共享，教師之間便于互相借鑒學(xué)習(xí)，教研室也能及時了解全區(qū)的作業(yè)設(shè)計情況，以便及時地、有針對性地予以指導(dǎo)。同時，通過平臺，打通了家長向老師、學(xué)校、區(qū)教育局逐級反饋作業(yè)情況的通道，全區(qū)作業(yè)設(shè)計接受家長和社會的監(jiān)督。各學(xué)校從學(xué)生的個性差異和實際水平出發(fā)，少華街小學(xué)引導(dǎo)教師提升課程意識，跳出“一節(jié)課”“一門課”的羈絆，從課程的視角審視作業(yè)、設(shè)計作業(yè)?；春Ｎ髀分行男W(xué)的分層作業(yè)以“自主、高效練習(xí)，促進(jìn)教學(xué)改善”為目標(biāo)，實現(xiàn)課業(yè)“減負(fù)、提質(zhì)、增效”。光榮巷小學(xué)開元校區(qū)注重引導(dǎo)作業(yè)設(shè)計要超越僅僅促進(jìn)知識內(nèi)化和掌握的功能局限，直接指向?qū)W生實踐能力和創(chuàng)新素養(yǎng)培育。少華街第二小學(xué)設(shè)計分層作業(yè)時，教師充分考慮學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、層次，尊重學(xué)生個體差異，設(shè)計不同層次作業(yè)。西苑小學(xué)教師在分層作業(yè)設(shè)計中做到“三布置，三不布置”，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。星光小學(xué)對各學(xué)科分層作業(yè)時長、總量、類型等提出具體要求，做出具體指導(dǎo)?？鼒@小學(xué)分層作業(yè)包含內(nèi)容、形式、時間和評價的四項分層，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

圍繞教室照明改造工程，該局通過改善教學(xué)設(shè)施和條件，使用符合標(biāo)準(zhǔn)的可調(diào)節(jié)課桌椅，為學(xué)生提供符合用眼衛(wèi)生要求的學(xué)習(xí)環(huán)境,嚴(yán)格按照普通中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范等建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，落實教室、圖書館（閱覽室）、實驗室等采光和照明要求，使用利于視力健康的照明設(shè)備，實現(xiàn)兒童青少年新發(fā)近視率逐年下降、視力健康整體水平顯著提升。

泉山區(qū)教育局投入資金預(yù)計約100余萬，于4月進(jìn)行調(diào)查摸底、5月請專家出臺公共參數(shù)，預(yù)計6月完成招投標(biāo)、8月完成徐州市星光小學(xué)、徐州市風(fēng)化街中心小學(xué)、徐州市永安街小學(xué)、徐州市淮海西路中心小學(xué)黃河校區(qū)、徐州市奎山中心小學(xué)校、徐州市礦山路小學(xué)、徐州市段莊第二小學(xué)校、徐州市奎園小學(xué)、徐州市星光小學(xué)湖北路分校、徐州市史莊小學(xué)10所區(qū)屬小學(xué)安裝。預(yù)計到2022年，泉山區(qū)學(xué)校教室照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率將達(dá)到100%，課桌椅分配符合率達(dá)90%。根據(jù)學(xué)生座位視角、教室采光照明狀況和學(xué)生視力變化情況，每月調(diào)整學(xué)生座位，每學(xué)期對學(xué)生課桌椅高度進(jìn)行個性化調(diào)整。

“我們將把解決百姓關(guān)注的教育問題擺在突出位置,全力辦好一批實事、難事、要事,把黨史學(xué)習(xí)教育成果切實轉(zhuǎn)化為工作動力和成效。”泉山區(qū)教育局黨委書記、局長喬文雯說。（記者 張揚 通訊員 泉軒）

下面請大家看個視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？