一、技術上燈體材料由型材，壓鑄，向導熱塑料，陶瓷，普通塑料+鋁材過渡，光效在100流明每瓦。使用阻容，非隔離，隔離線性恒流等驅動方式。技術初期，外形主要是模仿傳統(tǒng)光源和光電參數(shù)，學校教室照明用LED燈具的價格相對較高，市場需求不多。

二、燈體散熱向散熱體+普通塑料發(fā)展，光效慢慢達到200流明每瓦，與傳統(tǒng)的調光器在慢慢協(xié)調，燈具應用在市場逐步普及，無線智能在發(fā)展，學校教室照明用LED燈管在智能化道路上探索。

三、國家對LED光源，LED燈具上下游市場標準和準則出臺，LED光效也到達300流明每瓦，主動信號發(fā)送和反饋接收，被動信號的接收和識別，智能控制從單向通訊到照明系統(tǒng)雙向互動。

從光效明暗，顏色選擇，開關習慣，防盜和鬧鐘功能上發(fā)起，在建筑照明領域的LED燈具更具發(fā)展?jié)撃?。照明產品融入手機智能化將成為趨勢。

照明產品會從單一的硬件平臺轉換成硬件+軟件系統(tǒng)結構件，和軟件兼容，圍繞LED燈照明的特點不同品牌的廠家將會開發(fā)不同的照明燈具迎合消費者需求。集照明，安全監(jiān)控和數(shù)據(jù)信息傳輸功能為一體。照明品牌企業(yè)，照明工程公司，專業(yè)制造公司，專業(yè)材料配套公司，專業(yè)電商照明+物流公司將會更加細分領域，在不斷發(fā)展是互聯(lián)網社會和半導體照明結構里，在進行著差異化的發(fā)展。

下面請大家看個視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？