校園生活是我們?nèi)松械闹匾M成部分，學(xué)校除了給我們帶來(lái)先進(jìn)的文化知識(shí)外，還教會(huì)了我們做人的道理，讓我們能夠成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。不夸張的說(shuō)，學(xué)校扮演的角色，遠(yuǎn)比我們想象的重要的多。

近年來(lái)，由于學(xué)生近視率逐年升高，教室照明開(kāi)始進(jìn)入公眾視野。中小學(xué)校燈具的使用者大部分都是青少年，其特點(diǎn)是未發(fā)育成熟，而且在校時(shí)間長(zhǎng)，所以在學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)中首先要考慮學(xué)生的視力健康，另外還應(yīng)注重人體工學(xué)、環(huán)境心理學(xué)等方面。

目前，有些學(xué)校的教室照明仍存在的問(wèn)題如下：

1、教室照明并沒(méi)有很好地參照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配置燈具，安裝，維護(hù)質(zhì)量不理想；

2、教室內(nèi)燈具分布不合理，造成同一教室桌面照度均勻度差（南、北教室照度差則更大）；

3、新建學(xué)校，教室照度太高。而老學(xué)校教室燈管老化后，照度嚴(yán)重下降，但沒(méi)能得到及時(shí)更換；

4、朝南教室白天太陽(yáng)光直射學(xué)生桌面，嚴(yán)重影響教室的視覺(jué)環(huán)境等等。

在國(guó)家相關(guān)政策的重視下，教室照明環(huán)境改造在全國(guó)各地正如火如荼地進(jìn)行?？墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)，一些教室即使換上了教室專用燈具，照明質(zhì)量也是不合格的。教室照明改造不應(yīng)被理解為“新燈換舊燈”，而是教室照明環(huán)境整體的升級(jí)改變。