一、教室照明環(huán)境的重要性
　　良好的教室照明光環(huán)境可以提供學生最舒適的照明質(zhì)量，提高學習效率的同時，減少視覺疲勞，有利于維護師生的視力健康。
　　學校教室的照明應(yīng)以視覺的健康舒適作為考慮的要點。因為學生在教室進行學習活動時，幾乎全是近距離的注視，為了適應(yīng)教室照明光環(huán)境，人的視覺器官會自行調(diào)節(jié)，而使眼部肌肉過分緊張；另一方面，學生課業(yè)負擔嚴重，長期在不健康的教室照明環(huán)境下學習，將造成視覺生理上的疾病。

對學生而言，教室如果照明環(huán)境健康舒適且設(shè)備齊全，則可提高學習效率；針對老師而言，若處在設(shè)備健康且舒適的照明環(huán)境中教學，效率將更高。教室照明光環(huán)境的作用基本上可分為心理與生理兩方面：
　　心理方面：
（1）舒適的教室照明環(huán)境可使學生具有良好的心理感覺；
（2）舒適的教室照明環(huán)境可激發(fā)學生的學習熱情；
（3）健康的教室照明可以提升視覺作業(yè)效率。
　　生理方面：
（1）舒適的教室照明環(huán)境可以避免視覺器官上的疾病，防止視覺疾病；
（2）舒適的教室照明環(huán)境可避免光污染，維護師生身體健康。

　　綜合現(xiàn)行的國家標準GB 7793-2010 《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》指出教室照明需要有足夠照度，良好的照度均勻度，良好顯色性，較少的眩光和較高的視覺舒適度，同時在照亮，照好教室，提高工作學習效率的同時，還要有意識地去限制能耗。真正提供高品質(zhì)、高效率的健康照明。

二、教室照明的改造依據(jù)
　　教室光環(huán)境改造中的各項指標應(yīng)按照GB 7793-2010 《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》分別設(shè)定，同時參考各類國際同類標準值。要求如下：
（1）教室課桌面的維持平均照度值不應(yīng)低于300lx，其照度均勻度不應(yīng)低于0.7；
（2）教室黑板維持平均照度值不應(yīng)低于500lx，其照度均勻度不應(yīng)低于0.8；
（3）教室的統(tǒng)一眩光值不大于19；
（4）教室燈具距課桌面的最低懸掛高度不應(yīng)低于1.7米；
（5）在維持平均照度300lx的條件下，教室照明功率密度不大于11W/m2。

通俗一點講，就是當教室的燈具需要維護更換的時候（一般按照新裝燈具衰減到80%光通量的時候），整個黑板平均需要達到500lx以上照度，同時黑板最暗區(qū)域照度不能低于平均值的80%。有專家建議，在學習過程中，可以增加局部照明以加強學習區(qū)域的照度，在學習工作的視野內(nèi)的場景亮度盡量均勻，不要出現(xiàn)太亮的物品或者區(qū)域，如果夜晚照明，建議采用偏暖色調(diào)的光源。

三、教室照明改造推薦選擇華輝照明

目前在教育照明領(lǐng)域，華輝照明致力打造學校智慧教室燈具，為保護學生視力做貢獻，設(shè)計了專門用于教育照明燈具——led護眼教室燈和led護眼黑板燈，對教室照明環(huán)境的色溫、眩光、照度等問題均已嚴格把控，為學校提供健康的教室照明環(huán)境，竭力讓學生遠離“近視鏡”！