教室內(nèi)眩光問(wèn)題突出、白天課桌照度均勻度較差、燈具顯色性偏低、遮陽(yáng)和利用陽(yáng)光的效果不理想……目前我國(guó)絕大部分學(xué)校教室照明不規(guī)范，值得重視。

傳統(tǒng)教室現(xiàn)場(chǎng)效果。

在國(guó)家相關(guān)政策的重視下，教室照明環(huán)境改造在全國(guó)各地正如火如荼地進(jìn)行?？墒俏覀?nèi)A輝教育照明發(fā)現(xiàn)，一些教室即使換上了教室專用燈具，照明質(zhì)量也是不合格的，也是不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

顯然，教室照明改造不應(yīng)被理解為“新燈換舊燈”，而是教室照明光環(huán)境整體的升級(jí)改變，為青少年提供護(hù)眼健康的教室優(yōu)質(zhì)照明光環(huán)境最是重要！

這其中包括：基于真實(shí)空間場(chǎng)景和不同人群需求的專業(yè)照明設(shè)計(jì)、光生物理論、智能控制的細(xì)微化等各方面。尤其是教室除了基本的上課之外，還需要有投影、自習(xí)、課間的場(chǎng)景需求，單一的燈光設(shè)計(jì)是無(wú)法滿足學(xué)生一天不同活動(dòng)的用光需求。

華輝教育照明提供教室優(yōu)質(zhì)照明光環(huán)境整體效果。