青羊?qū)嶒炛袑W(xué)實施光環(huán)境提升工程后，教室里的光線可根據(jù)不同的場景進行調(diào)整。

2月17日，開學(xué)第一天。成都市高新區(qū)錦暉小學(xué)5年級3班，班主任董曉琴欣喜地發(fā)現(xiàn)：這個寒假，班里沒有新增一名“小眼鏡”。她說，隨著“教室光源改造”、“雙減”等舉措的推進，“小眼鏡”的增加速度相比前些年緩慢了一些。近年來，成都市教室光環(huán)境提升改造，是讓“小眼鏡”增長速度減緩的原因之一。據(jù)了解，2021年，成都市啟動了第二輪教室光環(huán)境提升改造工程，投入10億余元資金，推進實施教室采光照明和課桌椅“雙達標(biāo)”工作。通過多管齊下，為學(xué)生的視力保駕護航。

高新區(qū)錦暉小學(xué)的智能燈光教室也是成都市青少年近視防控工作的縮影。全校2000多名學(xué)生、40多個教室以及功能室全部完成了光源的改造。

高新區(qū)錦暉小學(xué)學(xué)生在光環(huán)境提升工程后的閱覽室閱讀。

董曉琴是一名有20多年教齡的老師，她經(jīng)歷了教室從日光燈到節(jié)能燈再到LED燈的改變。“我剛開始當(dāng)老師的時候，教室里用的單管日光燈，如果遇到陰雨天，教室里光線不足，特別是坐在角落里的學(xué)生看黑板就非常吃力。有時候遇到電壓不穩(wěn)定，日光燈還會不停地閃爍，對學(xué)生視力影響極大。”而現(xiàn)在全校所有教室都改造了LED燈，實現(xiàn)了教室燈光“按需照明”：具有“防藍光、防眩光、防頻閃”的功能。6年級3班老師孔彤彤說，最大的感受就是教室里光線柔和度更好，學(xué)生看黑板不吃力。

成都市青羊區(qū)實驗中學(xué)7年級11班班主任趙南晰也有深刻的體會：“中學(xué)生從早上8點一直學(xué)習(xí)到晚上7點，原來教室燈光還沒有改造的時候，經(jīng)常有學(xué)生揉眼睛，這說明學(xué)生視力容易疲勞，而現(xiàn)在學(xué)生在課堂上揉眼睛的現(xiàn)象明顯少了。”

除了教室里的光源被改造，教師在辦公室也享受到了LED光的普惠。偌大的辦公室里燈光明亮，同樣能夠根據(jù)不同的場景對燈光進行調(diào)整。曾經(jīng)，趙南晰的工位上光線不夠，桌子上加了一盞臺燈，而現(xiàn)在就不需要了，辦公室的光亮度合適，還能夠根據(jù)戶外光線的變化進行調(diào)整。

在成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校，9盞LED等均勻地分布在天花板上。學(xué)生不管坐在任何座位，都能夠?qū)崿F(xiàn)全方位無死角照明。教室里的燈光開關(guān)如今被一個控制板代替?？刂瓢迳嫌邪鍟?、投影、自習(xí)、考試、課間等多種模式。師生可以根據(jù)相應(yīng)的場景選擇燈光模式。2月17日上午10時，正值學(xué)生課間時分，六年級6班班主任周陽老師選擇了“課間”模式，教室的燈光瞬間變得柔和了一些。與此同時，她大聲提醒同學(xué)們抓緊時間到戶外運動，多眺望遠處的綠色植物。同學(xué)們紛紛跑到教室外面活動，給眼睛“放個假”。進入上課狀態(tài)后，控制板上被調(diào)整到了“自動”模式，學(xué)生區(qū)域的燈光亮度適中，講臺區(qū)域的燈熄滅，兩邊的燈亮度增加，以保證學(xué)生能看清黑板與多媒體屏幕。

除了燈源改造，泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校還配備了“學(xué)生視力監(jiān)測”系統(tǒng)，在學(xué)校醫(yī)務(wù)室里裝有一臺電子視力測試儀，校醫(yī)會對所有學(xué)生定期做視力測試，并對“視力異常”的學(xué)生進行跟蹤監(jiān)控，3年級的學(xué)生黃詩琪接受做完視力測試后，系統(tǒng)會自動儲存她此次的視力狀況，以及與此前監(jiān)測的狀況進行對比，測試結(jié)果會及時告知老師和家長，并對膳食搭配、科學(xué)用眼等提出建議，通過多管齊下的方式保護學(xué)生視力。

成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校，學(xué)生的視力情況會備案在冊，結(jié)果及時告知家長和老師。